Opvoeden - antroposofie

In het negende levensjaar voltrekt zich in de ontwikkeling van het kind een stille maar belangrijke verandering. Het maakt de overgang van de fantasiewereld waarin het opgegroeid is naar de wereld 'van de grote mensen'. En dat is een wereld die (ook) complex en ingewikkeld is. Dat is voor het kind een grote overgang, die ook pijnlijk kan zijn en een gevoel van verlatenheid kan oproepen. Loïs Eijgenraam beschrijft hoe ouders en opvoeders het kind in deze overgang kunnen bijstaan.

(paperback, 182p)

Hij is er weer: de fijne Jaarplanner samengesteld door Manon Berendse. Met veel ruimte voor afspraken en plannen; achtergronden bij de jaarfeesten, opvoedtips, knutselideeën, inspirerende uitspraken. De jaarplanner loopt van juli 2024 tot en met augustus 2025.

(kalender, 72p)

Veel kinderen maken ervaringen door die angst en pijn veroorzaken. Het begeleiden en opvoeden van deze kinderen vraagt extra zorg en bewustzijn.

In deze uitgave beschrijft de auteur hoe angst en pijn werken - en doet dit vanuit het antroposofisch drie- en vierledig mensbeeld. Ook geeft zij aan wat de rol van de hersenen is. Zo ontstaat inzicht in de werking van angst en pijn en in de vraag hoe ze tot uiting komen. Van daaruit eindigt de auteur met handvatten die in het begeleiden en opvoeden kunnen worden toegepast.

(paperback, 228 p.)

- Je kinderen en jezelf beter leren kennen -

Dit boekje is een fijne hulp bij het opvoeden van kinderen in de leeftijd van 7 tot 14 jaar. Het bevat toegankelijke beschrijvingen van het drie- en in het vierledig mensbeeld en een inleiding in de 12 zintuigen. Vervolgens worden de vier temperamenten besproken, inclusief handvatten om daar in het opvoeden mee om te gaan.

(paperback, 203p)

Opvoeden wordt nooit makkelijk. Maar inzicht in het temperament van je kind kan wel heel behulpzaam zijn. Deze uitgave bevat enkele teksten van Rudolf Steiner en een verzameling van enkele artikelen van een ervaren vrijeschoolleerkracht over de temperamenten - en vooral de vraag: hoe ga je ermee om?

(paperback, 61p)

Wie ben ik, en wat is mijn temperament. Een interessante vraag: laat de andere mens mij in zijn houding en gedrag zichzelf zien, of kom ik zijn of haar temperament tegen?

In deze uitgave een voordracht en een aantal voordrachtsfragmenten, waarin Rudolf Steiner de vier temperamenten beschrijft en toelicht.

(paperback, 66p)

- Vanuit (zelf)vertrouwen veilig verbinden -

Dit boek is een welkome hulp voor opvoeders die... toch altijd een beetje worstelen met de vraag hoe je je kind begeleidt in de ontwikkeling van zijn seksualiteit. Het plaatst seksualiteit in een breder perspectief dat ook te maken heeft met vertrouwd zijn met je lichaam en vertrouwen hebben in andere mensen. Het geeft een beeld van de ontwikkeling van de seksualiteit tijdens het opgroeien en biedt gezichtspunten om je eigen blik op seksualiteit tegen het licht te houden.

(paperback, 178p)

Twee voordrachten over de morele opvoeding van het kind. Daarbij blijkt een bijzondere rol weggelegd voor bezigheden waarover vrijeschool ouders soms vragen hebben: kunst en euritmie.

(paperback, 76p)

Het geldt altijd: ouders en opvoeders hebben het beste voor met de betrokken kinderen - maar soms loop je vast. In die situatie is het fijn om weer zicht te krijgen, op je situatie en de praktische stappen om die te veranderen. - Op basis van hun langjarige ervaring met de begeleiding van kinderen en ouders reiken de auteurs in dit boekje een schat aan inzichten, ervaringen én voorbeelden aan, die perspectief bieden en de 'beste wil' weer naar boven halen.

(paperback, 128p)

Het is misschien wel de belangrijkste vraag in het opvoeden en onderwijzen: 'kind, wie ben je?' In deze brochure (33p) wordt daar vanuit drie verschillende gezichtspunten naar gekeken. Het antwoord op deze kernvraag wordt niet gegeven; het belang van die vraag is dan ook vooral om hem vaak te stellen en niet te vergeten...

Jeanne Meijs heeft een schat aan ervaring rond opvoedingsvraagstukken, en in het bijzonder vragen rondom kinderen in de puberteit. In deze brochure geeft zij de kern van haar inzichten over het opvoeden van pubers. In korte heldere hoofdstukken biedt zij opvoeders handvatten en inzichten aan die in het contact met pubers behulpzaam zijn. Deelthema's die onder meer aan de orde komen zijn: Waarom reageer ik zoals ik reageer; soorten van puberteit; verveling; seksualiteit; liegen en stelen; uitzonderingen,

(brochure, gelijmd, 61p)

Een interessant boekje dat een belangrijk aspect van hoogbegaafdheid in de kindertijd beschrijft: een kind dat (te) vroeg 'wakker' is in zijn bewustzijn doet (te) weinig ervaring op met het ervaren van iets dat in de kinderjaren heel belangrijk is: vertrouwen. Het vroeg wakkere kind kan er daarom meer moeite mee krijgen om zich te verbinden.

Waarop berust dit inzicht en hoe kun je daar als opvoeder mee omgaan? - Daarover gaat dit boekje.

(paperback, 118p.)

Wat betekent het voor het opvoeden van kinderen als we er vanuit gaan dat een mens bij zijn geboorte geen onbeschreven blad is - maar voortkomt uit een andere, spirituele werkelijkheid en al van alles met zich meebrengt? In het opgroeien hebben we daarnaast te maken met algemene wetmatigheden: ontwikkelingsfasen waar ieder mens doorheen gaat.

In deze brochure, inclusief een bewerkte voordracht van Rudolf Steiner, gezichtspunten over opvoeden in een nieuw perspectief.

(brochure, 36p.)

Een prachtige tekst over de wereld van het kleine kind. De schrijfster, leerkracht op de eerste Vrije School, beschrijft hoe het kind de wereld beleeft en hoe opvoeders het kind door spel - speelgoed, en door het (laten) beleven van de wereld van de kleuren in het schilderen - een gezonde ontwikkeling kunnen bieden.

(brochure, 28p)

Door gebaren te ondersteunen met liedjes en versjes, gaat het kind zich vanuit de belevingswereld verbinden met de klanken, tekst en de bewegingen. Bij het nabootsen van vingerspelletjes beweegt het denken van buiten naar binnen en geeft een innerlijk tevredenheid. Door het woordgebruik in de tekst wordt het spreken ontwikkeld en komt de taalontwikkeling op gang.

Deze uitgave bevat 85 handgebaar- en vingerspelletjes, op leeftijd geordend, met aanwijzingen en algemene informatie over het belang van deze 'vingeroefeningen'.

(Spiraalrug, 167p)

Spelen is niet alleen leuk maar ook belangrijk voor de ontwikkeling van het kind. Sommige kinderen hebben moeite om tot spelen te komen, denk aan overactieve, getraumatiseerde of hoogbegaafde kinderen. Dit boekje bevat gezichtspunten en praktische aanwijzingen om deze kinderen ook 'aan het spelen te krijgen'.

(paperback, 128p)

Als ouder/opvoeder wens je elk kind toe dat het het geheim van het lezen ervaart: het plezier enerzijds, het meebeleven, meebegrijpen en in je eigen leven meenemen van het gelezene anderzijds.

In dit boekje beschrijft Ed Taylor hoe de taal en het lezen aan kunnen sluiten op de ontwikkeling van kleuter, schoolkind en puber, geeft een leidraad voor het kiezen van een passend boek en bespreekt verschillende voorbeelden uit de jeugdliteratuur. Het boek bevat ook een lijst met aanbevolen titels.

(paperback, 54p)

Als je je huishouden op orde hebt, heb je vervolgens tijd en aandacht voor de kinderen? - Misschien is dat wel anders: jonge kinderen vinden het heerlijk om na te bootsen en het voorbeeld van vader of moeder na te doen: afwassen, de vloer vegen, opruimen... Bovendien werkt dat positief op hun ontwikkeling. Dit helder en herkenbaar geschreven boek laat je zien hoe het huishouden een praktisch gebied is dat geen dagelijkse sleur maar een rijk pedagogisch oefenterrein is.

(paperback, 128p)

Een bewerking van een voordracht die de auteur hield waarin hij spreekt over het leven na de dood en de bron van enthousiasme.

(brochure, geniet, 15p)

- De ontwikkeling van gezonde slaap bij kinderen en wat je kunt doen als het niet vanzelf gaat - In deze uitgaven komen nagenoeg alle aspecten van 'slaapproblemen' aan de orde: wat is de betekenis van de slaap / hoe verloopt de slaap 'normaal' / wat gebeurt er 's nachts eigenlijk / betekenis van ritme / wat kun je doen als je kind problemen met slapen heeft (voor zuigelingen, kleuters, schoolkinderen, pubers).

(paperback, 141p)